第一篇绪论
第一章普通高校班主任【辅导员)概述
第一节班主任(辅导、员)工作的意义
第二节班主任(辅导员)王作的特点
第二章普通高校班主任(辅导员)工作性质与任务
第一节班主任(辅导受)工作的性质
第二节班主任(辅导员)工作的任务
第三章普通高校班主任(辅导员)工作原则
第一节尊重热爱与严格要求相结合的原则
第二节塑造教育与改造教育相结合的原则
第四章普通高校班主任(辅导员)的基本权利与义务
第一节班主任(辅导员)的基本权利
第二节班主任(辅导员)的基本义务
第五章普通高校班主任(辅导员)工作计划、总结与评估
第一节班主任(辅导员)工作计划
第二节班主任(辅导员)工作总结
第二篇普通高校班主任(辅导员)对学生的学习指导
第一章引领新生步入新校
第一节迎新生准备
第二节新生入校教育
第二章帮助学生设立目标和制定计划
第一节帮助学生设立奋斗目标
第二节引导学生制定行动计划
第三章创新人才的培养
第一节创造力的开发及创新教育
第二节创新价值的实现
第三篇普通高校班主任。(辅导员)对学生的生活指导
第一章帮困助学的主要制度与措施
第一节奖学金制度
第二节助学贷款制度
第二章生理健康教育
第一节生理特点
第二节生理常识
第三章安全教育
第一节安全教育的含义
第二节安全教育的必要性
第四章班集体建设与管理
第一节班集体的组织与培养
第二节班级的德育教育
第五章宿舍文化的建设
第一节宿舍吝华建设的意义
第二节宿舍文化建设存在的问题
第六章社区文化的建设
第二节社区文化的含义与功能。
……
第二节社区文化的主要特征和发展变化趋势
第四篇普通高校班主任(辅导员)对学生的人生指导
第一章学生的思想政治教育
第一节学生思想政治教育现状
第二节学生思想政治教育的指导思想和基本原则
第二章心理健康教育
第一节心理健康教育总述
第二节心理健康教育的指导思想和基本原则
……
第三章学生的就业指导
第一节就业准备
第二节就业指导机构与就业指导队伍的建设管理
……
第五篇普通高校班主任(辅导员)自身素质的提高
第一章思想素质的提高
第一节基本素质的具备
第二节思想素质提高的途径
第二章道德素质的提高
第一一节注重文明修养
第二节热爱学生工作
第三章文化素质的提高
第一节广泛吸收新知识和新概念
第二节丰富学生工作的知识和技巧
第四章心理素质的提高
第一节教师心理健康概述
第二节教师心理素质的培养
第六篇普通高校班主任(辅导员)的培训与考核
第一章教师培训与教师教育体制的构建
第一节教师教育体制概论
第二节教师全员培训的基本模式
第二章教师全员培训实务
第一节教师思想素质培训
第二节教师心理素质培训
第三章教师教育制度与教师全员培训质量考核
第一节教师管理与教师教育管理概述
第二节教师综合素质培训与考核标准
第四章教师教育培训的国际交往与合作
第一节教师教育培训的国际交流与合作
第二节教师教育培训的ISO9000标准与认证
附相关政策法规