幼儿园管理，是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素全理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的实践活动。幼儿园管理的任务就在于通过组织、指挥、协调、控制等管理职能，有效地利用幼儿园建设与幼教事业发展的各种教育资源，确保保教质量的提高，较好地实现预期的教育培养目标和服务家长的双重任务。

>>>详细介绍:

幼儿教育与幼儿园管理
第一章 现代幼儿教育的产生和发展
第二章 我国幼儿园教育的目标、任务和原则
第三章 新时期幼儿教育的发展趋势
第四章 幼儿特色教育体系的构建
第五章 幼儿教育与小学教育的衔接
第二部分 新时期幼儿园人员、学生管理与幼儿园组织运作规范
第一章 幼儿园管理原则与方法
第二章 幼儿园的组织机构和规章制度
第三章 园长与幼儿园领导工作
第四章 现代幼儿园保教队伍建设
第五章 现代幼儿园目标教育
第六章 幼儿园目标教育活动的组织与实施
第七章 幼儿园总务管理
第八章 卫生保健与幼儿人身安全管理
第九章 当代农村幼教管理改革分析研究
第十章 幼儿园公共关系的构建
第三部分 幼儿园新课程开发与组织实施模式
第一章 幼儿园课程设置
第二章 幼儿园课程的实施计划
第三章 幼儿教育课程组织的技能
第四章 幼儿园新课程的编制模式
第五章 幼儿园新课程的各学习领域实施办法
第六章 幼儿活动区材料的投放与使用技能
第七章 幼儿园新课程校本化组织实施
第八章 幼儿园新课程管理模式专家论谈
第九章 幼儿园整合课程设计实施实例典范
第四部分 幼儿心理健康与环境素质教育培养
第一章 幼儿心理健康教育的常见问题
第二章 幼儿心理发展研究
第三章 幼儿心理健康教育测量与评价
第四章 幼儿心理健康研究实施基本方法
第五章 幼儿常见心理问题分析与咨询
第六章 幼儿教育与幼儿环境素质发展
第五部分 幼儿发展评价规范与幼儿园评价操作模式
第一章 幼儿发展评价
第二章 幼儿发展评价的现实意义
第三章 幼儿发展评价的类型
第四章 幼儿发展评价的指标体系
第五章 幼儿发展评价实施指南
第六章 幼儿园教育评价模式分析研究
第七章 西方学前教育评价模式借鉴
第六部分 附录
第七部分 相关法律法规