第一篇 高校外语交际法教学的理论与实践
第一章 cLT：理论和实践
第二章 CECL．课堂教学
第二篇 高校外语教师与学生的互动
第一章 教与学的良性循环
第二章 外语学习成功者不成功者在方法上的差异
第三章 中国大学本科生外语学习动机类型
第四章 “二年级现象”的心理学解释及对策
第五章 教案设计：外语教师创新能力的表现
第六章 新生外语学习周记
第三篇 高校外语听力教学
第一章 听力的语言心理认知与训练
第二章 听力学习策略的可教性
第三章 成人学生外语课堂焦虑感与听力理解成绩的关系
第四篇 高校外语口语与语音教学
第一章 外语课堂小组活动实证研究
第二章 背诵课文在外语学习中的作用
第三章 “专题发言”活动在外语学习中的作用
第四章 电影与外语听说教学
第五章 普通话发音水平与外语发音水平的关系
第五篇 高校外语写作教学
第一章 大学生外语写作能力的影响因素
第二章 外语写长法
第三章 外语写作挑战与创新
第四章 外语写作教学
第五章 任务类型和任务条件对EFL写作的影响
第六篇 高校外语阅读与词汇教学
第一章 基础阶段的词汇教学
第二章 非外语专业本科学生词汇学习策略
第三章 交际法教学中词汇的直接学习与间接学习
第四章 阅读教学中的问题设计与应用
第七篇 现代信息技术环境下的外语教学
第一章 信息技术
第二章 现代教育技术
第三章 现代教育技术辅助外语教学的理论基础
第四章 现代信息技术环境下的外语教学
第八篇 多媒体技术辅助外语教学
第一章 多媒体辅助外语教学
第二章 多媒体辅助外语教学设计
第三章 多媒体辅助外语课堂教学
第四章 Internet与外语教学
第九篇 Internet外语教学
第一章 Internet
第二章 Internet与外语网络教学
第三章 外语网络教学实例
第四章 中国网络教学的现状
第五章 中国网络教学所面临的问题与对策
第十篇 高校外语教学基础理论
第一章 高校教师的角色
第二章 高校教育中的需求评估技巧
第三章 学习过程
第四章 课程设计
第五章 教和学的方法
第六章 教学工具
第七章 高校教育评估
第八章 高等学校教学策略与模式
第九章 现代教育技术在高等教育教学中的应用
第十一篇 高等学校外语教学方法
第一章 教学方法概述
第二章 教学方法的分类与高校常用教学方法
第三章 高校教师教学方法改革与创新
第十二篇 高等学校外语教学设计
第一章 教学设计概述
第二章 备课
第三章 教案书写
第四章 导课
第五章 结束课
第六章 课堂板书
第十三篇 高等学校外语教学艺术
第一章 教学艺术概述
第二章 教学语言艺术
第三章 教学提问艺术
第四章 教学非言语艺术
第五章 教师的教学文体
第六章 班主任的工作文体
第十四篇 外语教材分析与处理
第一章 教材的特征与功能
第二章 教材的阅读
第三章 教材的分析
第四章 教材的处理
第十五篇 外语教案的编写
第一章 教案的格式与结构
第二章 教案编写的基本要求
第三章 教案的创新设计
第四章 教案的优化设计
第十六篇 外语教案编制技术
第一章 教学目标的编制
第二章 课型划分与选择
第三章 教学方法和教学模式确定
第四章 教具准备
第五章 教学活动的设计
第六章 教学内容的设计
第七章 板书设计
第八章 作业设置
第九章 教学后记的编写
第十七篇 外语编制教案的技能要点
第一章 新授课的教案编写
第二章 练习课的教案编制要点
第三章 复习课与考查课的教案要点
第四章 综合课的教案要点
第五章 复式教案的五种形式
第六章 标准化活页教案的编写和使用方法
第十八篇 多媒体电子教案制作技术与技巧
第一章 多媒体电子教案概述
第二章 多媒体电子教案制作设备
第三章 多媒体素材的准备
第四章 电子文档的处理
第五章 电子教案的教学应用
第六章 PowerPointxP基础知识
第七章 文字型电子教案
第八章 含有表格的电子教案
第九章 含有图形和图片的电子教案
第十章 含有图表的电子教案
第十一章 含有图示的电子教案
第十二章 含有多媒体的电子教案
第十三章 统一教案外观
第十四章 演示文稿的放映控制和输出
第十五章 PowerPointxP的高级应用
第十九篇 高校外语教学改革、探索与实践
第一章 综合改革
第二章 学科与课程建设
第三章 教学方法手段改革
第四章 实践教学
第五章 教风学风建设与教学管理
第六章 高校教学质量督导评价